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聽(tīng)音識(shí)汽車(chē),觸摸新科技!視障兒童殘健同行汽車(chē)科技研學(xué)活動(dòng)

來(lái)源:中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)

為進(jìn)一步倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛(ài)包容殘障青少年,豐富殘障青少年的課余生活,提升殘障青少年的科學(xué)文化素質(zhì),營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的良好社會(huì)氛圍, 8月29日中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)聯(lián)合北京航空航天大學(xué)交通科學(xué)與工程學(xué)院,發(fā)起了聽(tīng)音識(shí)汽車(chē),觸摸新科技的汽車(chē)科技研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。5位視障青少年與10位正常青少年手拉手走入先進(jìn)汽車(chē)試驗(yàn)室、汽車(chē)科普展廳,通過(guò)聆聽(tīng)講解、觸摸體驗(yàn)、交流互動(dòng)等多種方式相互疊加走進(jìn)汽車(chē)科技前沿,感知先進(jìn)汽車(chē)科技的無(wú)限魅力。

活動(dòng)第一站青少年在北京航空航天大學(xué)馮鑫杰博士帶領(lǐng)下走進(jìn)了汽車(chē)拆裝實(shí)驗(yàn)室,一輛被完全拆解的汽車(chē)立刻引起了大家的注意,上萬(wàn)個(gè)汽車(chē)零件依照功能、結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致的懸掛排布,為在場(chǎng)的青少年打開(kāi)了解汽車(chē)的大門(mén)。視障青少年用手依次觸摸汽車(chē)輪轂輪胎、剎車(chē)盤(pán)、傳動(dòng)軸、氣缸活塞、減震彈簧等汽車(chē)零部件,了解了汽車(chē)的復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu),對(duì)汽車(chē)車(chē)身構(gòu)造及各個(gè)零部件功能與工作原理有了更深的認(rèn)識(shí)。

隨后馮鑫杰博士帶領(lǐng)青少年走進(jìn)了北京航空航天大學(xué)數(shù)字孿生交通實(shí)驗(yàn)室,帶有旋翼具備低空飛行能力的陸空飛車(chē)模塊與無(wú)人駕駛汽車(chē)構(gòu)成的北航結(jié)構(gòu)化道路無(wú)人駕駛系統(tǒng),向同學(xué)們描繪了未來(lái)出行的新模式、新場(chǎng)景。馮博士的講解讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們感受到了未來(lái)汽車(chē)科技對(duì)日常出行方式的影響,“科技改變生活”深深的震撼了在場(chǎng)的每一位學(xué)生。

活動(dòng)第二站,青少年來(lái)到了中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)汽車(chē)科普教育基地,在這里視障青少年第一次接觸到了大學(xué)生方程式賽車(chē)。車(chē)身、車(chē)輪、前鼻翼、側(cè)翼、尾翼,輕盈堅(jiān)固的碳纖維復(fù)合材料,流線(xiàn)型車(chē)身,熱熔輪胎,多功能方向盤(pán)通過(guò)觸摸、敲擊視障青少年首次對(duì)賽車(chē)車(chē)身形態(tài)、車(chē)身材料有了清晰的認(rèn)識(shí)。

隨后在中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)科普工作人員的帶領(lǐng)下,青少年走進(jìn)了本次活動(dòng)的第三站國(guó)家智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)創(chuàng)新中心,在這里參觀了國(guó)家智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)創(chuàng)新中心展廳、整車(chē)虛擬與人機(jī)交互實(shí)驗(yàn)室、仿真及傳感器綜合實(shí)驗(yàn)室、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)安全實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。從智能座艙,到特色場(chǎng)景庫(kù),再到智能汽車(chē)信息安全,青少年在實(shí)驗(yàn)室中了解了智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的先進(jìn)技術(shù),在與先進(jìn)汽車(chē)技術(shù)互動(dòng)的過(guò)程,點(diǎn)燃了對(duì)于汽車(chē)的興趣與熱愛(ài)。

在最后的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié),青少年在科普老師的指導(dǎo)下,親自動(dòng)手從零開(kāi)始“制造”一輛遙控汽車(chē)。在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施驗(yàn)證,課堂上青少年不僅動(dòng)手能力得了鍛煉,同時(shí)初步掌握了“工程思維”的運(yùn)用。

未來(lái)中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)將持續(xù)關(guān)注弱勢(shì)群體,整合汽車(chē)產(chǎn)業(yè)資源,不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體開(kāi)展公益活動(dòng),為殘障青少年提供多樣化多層次的參觀體驗(yàn)內(nèi)容,營(yíng)造扶殘助殘幫殘的良好社會(huì)氛圍,照亮殘障青少年心中的汽車(chē)科技?jí)簟?/p>